Semana 5

Producto Final: Elaborar Pan Casero




Después de un interesante mes de aprendizaje, hemos llegado al cierre de nuestro proyecto que consiste en ejercitar los cinco sentidos .



 Hemos planificado con la colaboración de los padres de familia de todo el Pre-Jardín la elaboración de pan casero. Escogimos hacer el pan , porque en  el procedimiento para hacerlo se ejercitan los cinco sentidos y esto le va permitir al niño  un aprendizaje más significativo . 

Empezamos dando las indicaciones al grupo .Luego pasamos a la cocina donde todo estaba preparado para cada niño.

Se les explicó el procedimiento que consistía en  echar agua con sal a una porción de harina , haciendo un espacio en el centro del polvo.Luego deben batir o mover con sus dedos  hasta que se vaya haciendo una masa pegajosa y luego sea mas consistente.
 Cumplido con el tiempo de  amasado  se procedió ha hacer los panes , meterlos al horno para luego degustarlos.

Aplicación:
Sentido de la vista: se observa todo lo que se hace.
Sentido de la Audición: Se escucha con atención todas las indicaciones de manejo en  la cocina y todo el procedimiento.
Sentido del Olfato: se percibe el olor de los ingredientes y el característico y riquísimo olor del pan  cuando se está asando. 
Sentido del Gusto: no hay otra cosa más rica que saborear un riquísimo pan acabado de salir del horno. 
Sentido del Tacto: El contacto con los materiales y el amasa generaron muchas emociones y sensaciones que ellos pudieron expresar, como por ejemplo: "está pegajosa", " está suave o dura", entre otras.

Semana 4

Reforzamiento del Contenido.

• Elabora cuadro sobre la función de los sentidos

El contenido sobre los sentidos es muy abarcador y tratamos de hacerlo de más sencillo posible para los niños de  pre-jardín. 
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Ellos completaron un cuadro con imágenes que buscaban en revistas y asociaban con la función de cada sentido. La recortaba y la pegaban en cada sección específica.
Se estimuló mucho la capacidad para  interpretar imágenes y asociarla correctamente con la función de cada sentido.

• Confecciona un acordeón de imágenes de los sentidos.

 Se le proyectó siluetas con el multimedia para que ellos la calcaran, luego la coloreaba y adornaban según ellos quería hacerlo.
Con cartón se les confeccionó un acordeón donde  pegaron las siluetas  de  cada uno de los sentidos elaboradas por ellos mismos, en trabajo colaborativo.
El trabajo colaborativo es muy importante en los niños pequeños , ya que le permite socializar mejor y aprender a compartir y a apoyar al grupo para lograr hacer bien el trabajo asignado o escogido por ellos.
También se estimula la amistad y apoyo a los compañeros con barreras de aprendizaje.
Se ejercita la coordinación ojo -mano según la técnica sugerida

• Expone  sus experiencias  y lo que aprendió.

Utilizando el acordeón con las ilustraciones de los sentidos, cada uno va y expone lo que aprendió de cada sentido o del que más le gustó.

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• Comparte un vídeo sobre el cuidado de cada sentido.

Se vuelve a reforzar lo aprendido sobre los sentidos y se le agrega un contenido  importante.
El cuidado de los sentidos.
Se realiza un conversatorio donde todos exponen sus ideas de lo que no se debe hacer con los sentidos. También es la oportunidad para que cada uno comente sus experiencias personales o familiares respecto a los cuidados de los sentidos y de las dolencias que sufren cuando no se cuidan bien.

Comparte lo que más le gustó del proyecto.


Realiza una pequeña Evaluación utilizando uno de las herramientas que aprendió a usar en este proyecto . MOUSE MISCHIEF

Cronograma de Ejecución del Proyecto

Semana 3

Sentidos del Gusto y Tacto

Sentido del Gusto
Cada sentido se le presenta al niño en un pequeño vídeo con el cual pueden interactur y repetir las partes que más de gusta.


La degustación de  alimentos sanos ayuda al niño a adquirir hábitos de alimentación sana y balanceada.

 Discrimina sabores.



Sentidos del Tacto 

Para tratar el contenido de cada sentido, utilizamos un vídeo. En esta ocasión es el sentido del Tacto.


Para esta edad el tacto es muy  importante  ya que les gusta explorar, tocar , amasar,  percibir las cosas que aunque no las comprenda les llama la atención.

• Lavado de manos.

Se le practica todas las veces que sean necesarias, ya que por sus manos pueden entrar muchas cosas, buenas y malas.
Se le motiva a practicarlo en su casa ,pues nos ayuda a prevenir enfermedades que pueden afectar el órgano del tacto que es la piel.

Aprenden que el lavado de manos es importante para todos los sentidos.Las manos sucias pueden enfermar la vista, boca, nariz y la piel, por lo que debe hacerlo antes y después de comer y del ir al baño.

• Participa de juegos de discriminación de temperaturas y de texturas.

Se le motiva al estudiante a descubrir en el medio diferentes texturas con sus manos. A identificarlas y a descubrir el beneficio que nos brindan las fuentes  de donde proceden y el compromiso de conservar los recursos naturales.


Confección de  alfombra con diversas texturas con el apoyo de sus padres.
Se se estimula este sentido al manipular o tocar diferentes texturas así como las diferentes temperaturas.

• Realiza movimientos grafomotores.

Para esta actividad se utiliza un software  que tiene  las letras del abecedario  con un cursor en movimiento según el trazo de la letra.
Por medio de ejercicios de grafomotricidad se le permite al niño la coordinación necesaria para el agarre adecuado del lápiz y de tijeras. 

DIFICULTADES Y LOGROS

Realizar este proyecto ha representado para mí un reto, puesto que no conozco mucho del so de las herramientas digitales, pero con las indicaciones y el apoyo de los coach, lo he podido  realizar. Creo que   he recibido tanta ayuda que me siento bendecida de parte de Dios, por todo lo que he aprendido y lo que he podido enseñarle a mis alumnos, que están muy contentos.

Dificultades:

Una de las mayores ha sido mi poco conocimiento de las herramientas digitales, pero lo superaré.

Con mis estudiantes ha sido el ausentismos de ellos  por motivos de salud .

Logros:

Aprendizajes significativos para mis alumnos.

Que hayan aprendido a usar la tecnología para trabajar en la escuela y descubrir cosas que antes ignoraban.

Que se hayan divertido usando esos recursos en el aula.

Enseñarles con la práctica a buscar juegos educativos divertidos en linea.

El apoyo de los padres de familia para este proyecto.

Expectativas :

 Involucrarme más en el uso de las herramientas digitales y esperar que algúndía tenga un tablero digital para mis niñitos de Pre -Jardín.

Semana 2

SEMANA 2     Sentidos de Audición y Olfato

Sentido de la Audición
Los estudiantes observan un vídeo sobre el sentido de la Audición
Comentan lo escuchado y  de manera interactiva contesta  las preguntas  que se hacen en el vídeo.

Participaron en la escucha de sonidos del cuerpo con un estetoscopio que fue muy divertida para ellos.

Participaron en  ejercicios de memoria auditiva.
Aquí

Sentido del Olfato

Se introduce el tema sobre el sentido del olfato con un vídeo.
(en cronograma)

• Participa en la discriminación de olores.

Semana 1

Sentido de la Visión
Los estudiantes van al patio dentro de los predios de la Escuela, para observar  y explorar con su lupas el medio.Comentan sus hallazgos y luego formulan oraciones cortas con lo que encontraron.
Ejemplo: En el macetero vive una mariquita.
El objetivo es cuando descubren algo ellos se motiven a expresar  sus ideas  y sus sentimientos por medio del lenguaje.

Los estudiantes fueron al Laboratorio de Ciencias y la Profesora hizo los preparativos para que pudieran observar un parásito externo ( Piojo ). Luego entre ellos comentan  su experiencia y luego en el aula dibujan lo que vieron.



Utilizando la herramienta para dibujar de ONENOTE los estudiantes dibujan lo que observaron en el laboratorio.

Participaron de un juego de memoria visual con tarjetas elaboradas por  la docente.